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一、【訴求：同工應同酬，校園行政獎勵不該有差別待遇！】 別讓幼教行政成為「校園邊緣人」！行政工作獎金，幼兒園不該被漏掉！ 二、被遺忘的基石：幼教老師的行政困境 三、「行政工作獎金」應納入公立國小附設幼兒園主任、組長之建議書
建請發送：教育部、各直轄市及縣（市）政府教育局（處）
建議標的： 建請主管機關應將「國小附設幼兒園主任、組長」納入114年9月1日起實施之公立中小學「行政工作獎金」之發給對象，以符法制獎勵精神並維護教育現場公平性。 訴求說明： 一、符法制設置之「定義及目的」：落實專業精神與穩定師資 依據115.01.14教育部臺教授國部字第1146004599A號令「公立高級中等以下學校教師兼任行政工作獎勵要點」、115.01.14臺教人（四）字第1154200088A號令「公立學校教師獎金發給辦法」，前述「行政工作獎金」之設置目的為「提振教師專業精神」、「獎勵教師長期從事教學工作」及「穩定師資、提高教學品質」。 •行政減量與士氣提振：行政工作獎金之本意在於補償兼任行政教師之辛勞，若將幼兒園主任與組長排除在外，實已悖離「鼓勵教師為教育投注心力」之初衷 。 •專業貢獻對等性：幼兒園主任(組長)與國小處室主任同樣需依教育政策「擬訂教學方案及計畫」，應對其行政之貢獻同等肯定。 二、符「發給條件」之共通原則：實質行政管理職能與職責 參考《公立學校教師獎金發給辦法》1150114附表，對於各優良教師及行政獎勵之發給條件，均強調「實際從事且現優良」之實質認定。「行政工作獎金」為鼓勵「高級中等以下學校教師」從事行政工作，公立國小附設幼兒園主任(組長)應包括在內。 •實質行政職責：國小附設幼兒園主任(組長)需辦理幼教行政、總務、保育、輔導、特教、招生、補助及評鑑，具備實質行政管理職能及職責。 •避免歧視性待遇：設置獎金係為「獎勵學術發展、提升教學與研究水準」，幼教作為教育之基石，不應在行政獎勵政策中遺漏幼教。 三、排除「幼兒園主任(組長)」之不合理性與負面影響 •同工不同酬之不公：目前政策針對 50 班以上學校之處室主任、組長每月加發 1500 元，未達 50 班者加發 1000 元。幼兒園主任與國小處室主任(組長)具備相同的法制地位與行政責任，若予排除，係屬「同工不同酬」之差別待遇。 •行政壓力之衡平： 幼兒園主任(組長)須應對高度密集的親師溝通、幼生安全照護、行政專案、各項訪視與評鑑，辛勞度不亞於國小行政職。排除其領取獎金，將導致「行政大逃亡」現象延伸至幼教體系，違背「穩定師資」之政策目的 。 •教育體系之整體性：獎勵對象是「公立高級中等以下學校」，國小附設幼兒園作為國小一部分，幼兒園主任(組長)行政職務之獎勵標準，應與校內各處室一致。 建議事項： 建請修正行政工作獎金之發給對象說明，將「國小附設幼兒園主任(組長)」明確納入「行政工作獎金」核實發給之對象，以昭公允並提振幼教基層士氣。
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