【訴求：同工應同酬，校園行政獎勵不該有差別待遇！】

別讓幼教行政成為「校園邊緣人」！行政工作獎金，幼兒園不該被漏掉！

各位教育夥伴，大家好：

教育部已公告於114年9月起加發公立中小學「行政工作獎金」，這本是政府體恤教師兼任行政辛勞的好政。然而，在115年1月14 日教育部臺教授國部字第1146004599A號令「公立高級中等以下學校教師兼任行政工作獎勵要點」、民國 115年1月14日臺教人（四）字第1154200088A號令「公立學校教師獎金發給辦法」這兩份函令中，「國小附設幼兒園的主任與組長」竟然被政府遺忘了！！

我們無法接受在同一個校園裡，卻存在「制度性的剝奪感」。

新竹縣教師會114學年度精進計畫實施期程

※※：各系列研習，請依報名時間逕至全國教師進修網報名。

      網址：https://www3.inservice.edu.tw/

教師專業成長與發展系列一之一～四

報名起訖時間：115.02.05起至115.03.05止

課程時間：115年03月14日至115年04月25日（四個週六各3小時）

課程代碼：5486877

課程地點：數位課程 

課程講師：楊益風老師（一～四）

【國際趨勢】

借鏡南澳洲 2025 教育新法：以公權力終止校園霸凌與網路公審

一、現狀觀察：校園失序與教師身心威脅

近期校園內非理性家長干擾教學的事件頻傳，部分家長動輒截取校園內教學片段，率性上傳至社群媒體對校園相關人員、教師進行「公審」，甚至不當侵入校園滋擾，導致教學現場氛圍緊繃，校園教育人員承擔巨大的精神壓力。儘管多數家長對此行為非常不以為然，但因缺乏有效的強制手段，導致該類嚴重干擾絕大多數學生受教權的行為難以根除，讓教學環境遲遲無法回歸平靜，為了極少數家長與學生的投訴慾望，而犧牲全體學生的優質受教環境，是否嚴重牴觸國家教育宗旨與任務，實在非常值得國人深思啊！