相關法規及說明：

性別平等工作法

第15條第三項

受僱者經醫師診斷需安胎休養者，其治療、照護或休養期間之請假及薪資計算，依相關法令之規定。

第21條

受僱者依前七條之規定為請求時，雇主不得拒絕。（第14條~第20條）

受僱者為前項之請求時，雇主不得視為缺勤而影響其全勤獎金、考績或為其他不利之處分。

第38條

雇主違反第二十一條、第二十七條第四項或第三十六條規定者，處新臺幣二萬元以上三十萬元以下罰鍰。

有前項規定行為之一者，應公布其姓名或名稱、負責人姓名，並限期令其改善；屆期未改善者，應按次處罰。

教師請假規則第三條

二、因疾病或經醫師診斷需安胎休養者，其治療或休養期間，得請病假，每學年准給二十八日；其超過規定日數者，以事假抵銷，並依下列規定辦理：

（二）患重病非短時間所能治癒或因安胎經醫師診斷確有需要請假休養者，於依規定核給之病假、事假及休假均請畢後，經學校核准得請延長病假，其期間二年內合併計算不得超過一年，但銷假上班一年以上者，其延長病假得重行起算。

教師依第一項規定申請家庭照顧假、身心調適假、生理假、產前假、娩假、流產假、陪產檢及陪產假，以及因安胎事由申請其他假別之假時，服務學校不得拒絕，且不得為其他不利之處分。

校長要求老師寫簽呈請安胎假，可能被視為「惡意刁難」，並可能因此負法律責任：

在行政程序上，校長要求老師「寫簽呈」請假，雖然看似是正式的行政流程，但若針對安胎假這種具有醫療急迫性的假別，且老師已經提供診斷證明書，這種要求在法律與實務操作上仍存在高度爭議，甚至可能被視為「惡意刁難」。

以下從法律、行政流程與應對策略三個層次來解析：

1. 法律層次：不得增加法規所無之限制

根據《性別平等工作法》與《教師請假規則》，請假程序的關鍵在於「事實的認定」（即診斷證明書）。

• 程序正當性： 教師請假規則規定請假應填具請假書（通常是電子差勤系統或紙本假單）。如果校長要求在假單之外「額外撰寫簽呈」，且以此作為核假前提，這在法律上可能被認定為**「增加法規所無之限制」**，意圖阻礙受僱者依法行使安胎權利。

• 不利待遇： 如果因為老師身體虛弱無法撰寫簽呈，校長就扣押假單或記曠職，這同樣觸犯了《性別平等工作法》第 21 條的不利處分罪責，最高可罰 30 萬元。

2. 行政層次：簽呈的本質與必要性

在校園行政中，簽呈通常用於「重大經費支出」或「法規未明確規定之特殊事項」。

• 安胎假是法定權利： 只要有醫師證明，校方「應」予准假，這屬於羈束處分（行政機關沒有裁量空間，必須依法准許），而非校長可以自由裁量的「裁量處分」。
• 重複行政： 假單上已有請假事由與期間，要求寫簽呈在行政效率上是重複且不必要的，實務上常被解讀為校長在施加心理壓力，或是想藉此要求老師交代「課務排代」等非老師個人義務之責任。