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讓家長和學生攜手防治霸凌
作者 影武者 於 2014年11月14日 13:00:00 (1471 次閱讀)

《教育議題》--霸凌

讓家長和學生攜手防治霸凌

吳南嬿 編譯

    在防治霸凌及保護學生部份,教職員雖然可以做發揮重大功能,但是單靠學校教職員來防治霸凌,效果是有限的,必須結合家長和學生的力量效果才會更好。



讓家長和學生參與的優點

    研究顯示,學校管理者(如:校長)在霸凌防治上扮演舉足輕重的角色,因為他們能激勵其他人並維持校園裡尊重及包容的氛圍。但是,不可能讓校長獨自扮演這個角色,還需要把家長和學生一起拉進來。讓家長和學生參與防治霸凌的優點有:

  • 學生較有安全感並能專注於學習。
  • 家長比較放心。
  • 學校較能發展出較積極的處理方式,因為學生比大人更可能聽到或看到霸凌。
  • 學校防治霸凌的氛圍會改善,因為學生參與防治霸凌。
  • 當孩子在家時,家長可以支持學校防治霸凌的資訊。家長也比較可能發現孩子霸凌別人或被霸凌的徵兆。

家長和學生可以怎麼做?

    學校可以用階段性的方式讓家長和學生有意義地參與,不過,它不會一夜之間就發生。家長和學生需要被重視,並給予其機會貢獻專長。所以,為了鼓勵家長和學生的參與,學校需要提供他們有意義的角色。舉例來說:

  • 學生可以提供他們對於霸凌的經驗及看法。他們可以在學校扮演領導性的角色,提倡尊重和包容,與他們的同儕溝通霸凌防治,並協助建立防治霸凌相關規定和政策。
  • 家長可以透過家長教師協會、志工服務和學校改善來塑造正向的學校氛圍。
  • 學校教職員可以讓家長維持訊息暢通,讓他們覺得他們是受歡迎的,並以對待夥伴的態度對待他們。學校可以考慮找一個學校協調者支援讓家長和學生融入的策略。學校也可以利用家長和學生有空的時間開會,甚至也可以考慮其他誘因(如:兒童照顧或提供晚餐)來吸引他們參與。

資料來源:美國防治霸凌網站

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