三月七日，是我國幼兒教育重要的日子。就在這一天，來自全國各地的幼教老師、幼教科系學生、家長、兒童及各界關注幼教的夥伴齊聚一堂，要求教育部要重視幼教專業，不能讓幼教市場化、才藝化。
本縣除了理事長吳南嬿老師、秘書長郭榮祥老師、理事兼全教總幼委會委員曾容姬老師與許多縣內幼教夥伴共襄盛舉之外，本會會員高偉凱議員於明新科大執教的課程結束後，立即趕赴現場加入團隊。
我們要感謝勞動人權協會理事長、勞動黨榮譽主席羅美文親自率團聲援；台南市教育產業工會請理事成靜傑老師支援我們，全程協助本會掌旗。
為了讓我國的幼兒不會輸在起跑點上，幼教政策相關配套措施很重要。全國教師工會總聯合會提出的訴求有五：
一、普設公共托育，拒絕高價才藝：
為了呈現教育成果，幼教才藝化往往成為各幼兒園的競爭手段，因為才藝培養可
以量化（如：畫了幾張圖畫、學了幾首曲子），而性格及好奇心的培養，卻無法
量化。為了讓孩子的學習之路可長可久，必須解決扭曲的才藝化幼兒教育，而普
設公共托育可視為解決幼教才藝化之鑰。
二、還我安全幼教環境，不要無良幼教商人：
幼教私有化造成許多幼兒園為了追求更高獲利，而沒盡到維護幼兒園設備及遊具
之責任，讓幼兒處在危險的教育環境中。
三、我要尊嚴工作，不要血汗低薪：
要擁有好的教育品質，專業的教保人員不可少。目前許多幼教機構，不僅工時
長，薪資也低，超時工作司空見慣。這樣的工作環境，讓許多原本有志於奉獻幼
教的人才視此工作為畏途。為了讓幼兒擁有高品質的教育，必須給予合理的工作
條件。
四、教保合作好，專業成長不可少：
幼教師和教保員都是合格的教保人員。為了讓孩子能得到教育與保育並重的教育
環境，政府不僅應該維持現行幼照法的教保人員編制，還要規劃合理具有彈性的
在職教育機制，以利教保人員專業成長。
五、研習不受罰，班級降人數：
由於每年18小時的研習是在職訓練，所以，政府應明定雇主要給假進修。此外，
雇主有責任協助教保人員參與研習課程，不應用懲罰方式規範。在班級人數方面
，由於家庭功能日漸惡化，學校所扮演的角色更加重要。為了提升此管道的影響
力，應降低班級人數，讓因材施教更能落實。另外，由於不利條件幼兒群聚公幼
，應增加特教專輔老師入班協助。
在全球化的環境下，許多國家都為了提升經濟狀況而煩惱不已。事實上，投資幼兒對提升經濟是有幫助的，因為有研究顯示，在公共投資上多投資1美元，該州居民的平均所得就會成長2.78美元，也就是說，以公共投資的方式投資幼兒教育，可以出現1：3的報酬率，有的甚至高達1：16的報酬率。這樣的研究結果告訴我們，為了提升國家競爭力，普設公共托育是值得努力的方向。
參考資料：
全國教師工會總聯合會，全民護幼大遊行公共化。
Timothy Bartik（TED 演講） 投資學齡前教育的經濟效應
