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作者 hcceiu 於 2015年10月15日 14:30:00 (1041 次閱讀)

【新聞稿】                                                                                   發稿日期:2015年10月13日

信任與專業才是解決不適任教師的關鍵

宣示教師組織提昇教師素質的決心  全教總主動提出教師法修法版本

       有關不適任教師之處理,向來引起社會關注,家長團體最常批評的用詞是「師師相護」,教育部為加快不適任教師處理流程,也擬修正教師法,準備引進外部人員進入學校教評會。

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作者 hcceiu 於 2015年10月06日 10:30:00 (968 次閱讀)

【全教總】面對勞權荒漠 全教總宣布深根勞動教育

【新聞稿】                                                                        發稿日期:2015年10月5日

    台灣曾經是舉世少有禁止教師組織工會的國家,此刻,教師工會解禁已經4年,兩人權公約生效至今也即將屆滿6年,然而,教育官員、校長協會領導人、家長組織代表對教師工會的偏見與敵意,卻絲毫沒有減少。

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作者 hcceiu 於 2015年08月26日 14:50:00 (1033 次閱讀)

【新聞稿】                                                              發稿日期:2015年8月26日

 

縱容校協詆毀工會  全教總譴責政府無意保障勞權

    延續一貫詆毀教師工會的傳統,針對宜蘭縣的教育團體協約,全國校長協會再次近乎歇斯底里的汙衊與謾罵,批評團約是「黑箱」、是「用孩子的未來自肥」。

    校長協會對勞動人權、工會組織、團體協約的錯誤理解,證明行政院推動的兩公約國內法化、勞動部鼓勵勞資簽訂團體協約、教育部積極推動的勞動教育,至此全部失敗。

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作者 hcceiu 於 2015年08月20日 16:00:00 (1023 次閱讀)

【新聞稿】                                                              發稿日期:2015年8月14日

 

團體協約只是釐清基本權利義務

相互尊重才能提升教育品質

 

       近日,數個家長團體、校長團體針對宜蘭縣完成團體協約一事,以「黑箱」、「用孩子的未來自肥」等語詞來評價。顯現這些團體威權、漠視勞動權、不尊重教師工作的心態,讓人對台灣的教育感到憂心。 

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作者 hcceiu 於 2015年07月07日 13:00:00 (1475 次閱讀)

  教師【法定研習】懶人包

       最近,又有會員問起「教師的法定研習」這個問題,本會特別再為大家整理說明如下:

■有關「教師應進修之內容」的法律規定:

目前,法律明定的「教師研習內容」有:

一、「環境教育研習」每年4小時。(適用對象:高級中等以下學校之教師)

二、「輔導知能研習」每年3小時。(適用對象:高級中等以下學校之教師)

三、「學校衛生相關研習」每二學年18小時。(適用對象:各級學校健康相關課程

        教師)

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