《影片分享》 Stuart Firestein：對無知的追求 簡介撰寫 吳南嬿 在這個知識爆炸、隨手google就可以查到資料的時代，到底學生要學些什麼？Stuart Firestein指出，探索「無知」--也就是探索我們所不知道的--才是最重要的事。因為要知道什麼問題值得探索，所以，知識的獲得才變得那麼重要。透過吸收知識，人們可以架構出深思熟慮、有趣、高品質的問題。所以，學校教育不能光靠「販賣」事實為生，而要教學生探索事實之外是什麼，事實之後有什麼。 感謝本會博愛國中謝宜玲老師協助完成廠商特約佐登妮絲國際(限)公司地 址：新竹縣竹北市文信路257號 電 話：03-5529922 會務訊息綜合報告一、104年度會費，感謝各校聯絡伙伴的用心與辛勞，繳費進度非常良好；我們將在 本週五103.11.21匯出第一批全教總會費與製卡名單，希望能夠在103.12.20左右 ，讓104年度的會員卡送到所有已繳費伙伴的手上，及時維護用卡權益；尚未完 成繳費的伙伴，請撥空儘速繳交，以維護相關權益。 Q:王老師(化名)為獅子國小之教評委員。本學期該校召開第一次教評會時，王老師無故缺席。請問該校教評會可以將王老師之教評委員職務解除嗎？ PISA能告訴我們和不能告訴我們的事 吳南嬿 綜合整理 每一次OECD（經濟合作暨發展組織）所主辦的PISA（國際學生能力評量計劃）公佈成績，總是會讓人神經緊張。隨之而來的，除了對教育政策的認可或責難外，就是對PISA的質疑。為什麼呢？因為PISA是屬於「一次性」、「快照型」的測驗，能否確實反映出該國學生的學業表現啟人疑竇。此外，由於它是一個在公元2000年才開始執行的測驗，測驗對象為15歲孩童，故能否直接用它來評斷該國的競爭力也讓人懷疑。為了要知道PISA能否反映出各國人民在職場的表現，OECD辦理了一個成年人能力調查（PIAAC），共有20個國家參與這個計劃，參與者的年紀介於16~64歲之間。由於在這20個國家中，有16個國家有參與公元2000年及2003年的PISA，故OECD就用這16個國家的調查結果與當年的PISA結果做比對。 |
