全教總行文國教署要求協商「特殊教育學校(班)教師授課節數」 公文請參閱附檔 教師法修法有關教師評鑑之本會說明 全教總依照2月28日臨時理事會、3月14日常務理事會決議，辦公室已擬具修法案，作為積極反對空白授權之官版教師評鑑的因應策略，以下是立法說明，請廣為週知。(本期會訊將有更詳盡說明，屆時請參閱) 《影片分享》 Martin Seligman: 談正面心理簡介撰寫 吳南嬿孩子要如何才會成功？研究顯示，正面情緒對孩子的發展非常重要。在這部演講裡，Martin Seligman告訴大家，心理學不因侷限在協助精神上已出現狀況的人，它更應該幫助人們，讓人們的精神狀態變得更健康、更正向。因為正向的心理狀態不僅能讓人的士氣更好、生產力更高，也能讓人比較容易從失敗中重新站起來。此外，Seligman也介紹三種會讓人產生正向心理狀態的生活。第一種是愉快的生活。這種生活雖會讓人快樂，但也會讓人習慣，並在之後追求更大的刺激。第二種生活是投入的生活，這種人對於他的事業或興趣都相當投入。第三種是有意義的生活。這類人會知道他的特長在哪裡並妥善運用它們為團體服務。在以上三種生活中，有意義的生活最能帶來滿足感，而愉快的生活帶來滿足感最少。幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料(草案)研商會議紀錄請參考附檔 新北市校長評鑑vs.美國Kim Marshall版校長評鑑（8） 綜合整理 吳南嬿 在上一期的校長評鑑制度比較中，已經比較到指標1-8，本期將Kim Marshall校長評鑑的指標1-9與新北市校長評鑑指標1-2做比較。 |
