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如何面對教育職場的地雷？

~「111學年度精進~教師專業成長與發展系列一」將會告訴您

「什麼？！我被投訴了！」

「什麼？！我被送進校事會議！」

「什麼？！我要被調查！」

「什麼？！我要被停聘！」

「什麼？！我要被解聘！」…

自從新教師法實施之後，教育現場遇到上述情景的機率越來越高。

家長斤斤計較將犧牲孩子的受教權

吳南嬿 撰

～～我們所有的編舞老師在金迪身上傾注的心血是最大的。我們願意在她身上傾注特別大的心血，是因為她願意、她虛心、她學習。她就是一遍一遍練，像個傻子似地一遍一遍練，一遍一遍練…

~~海清（中國好舞蹈導師）

       今年（111年）的聖誕節，高雄市一群家長團體連署，抗議高雄市教師與校長簽定團體協約，並以「維護孩子受教權」之名，要求「高雄市老師上下班打卡，包括寒暑假」。

公教人員退休金危機解除？

真相是荊棘佈滿漫漫長路！

吳南嬿 撰

       隨著《公立學校教職員退休資遣撫卹條例》第98條將「撥補」2字入法，某些組織開始額手稱慶，向會員報喜，認為從此現職和退休公教人員退休金已得到保障，可以如王子公主般過著幸福快樂的生活。

       新竹縣教師會（簡稱「本會」）分析評估後卻認為，此次的「撥補」二字入法，只不過是向前邁出小小的一步，未來退撫基金的破產危機依舊嚴峻，二次年改的危機更沒有因此緩解。

       為何？容本會一一道來。

退撫基金撥補邁出了第一步

吳南嬿  撰

       目前我們教師最大的退休危機為何？就是政府坐視退撫基金破產，對撥補卻視而不見，拖拖拉拉。因此，如何爭取政府逐年撥補退撫基金缺口，是保障我們教師退休權益，讓老年生活不會陷入貧困的基本。

       為了爭取政府趁早撥補退撫基金，新竹縣教師會（本會）與其他利益相關團體合作（如：全國公務人員協會、其他縣市教師工會），利用新退休制度（退休個人帳戶制）修法之際，力推政府即刻撥補舊制退撫基金，並力爭退撫基金管理透明。在一連串的文宣、密集拜會立委和記者會的作用下，總算為舊制退撫基金撥補邁出第一步。