《教育要聞》--適性發展

興趣+對的學習方法+意志力=高成就

吳南嬿  綜合整理

        本週有兩則與提升學習成就有關的報導。第一則是聯合報於12月1日刊登的「昔基測PR45 國際技能金牌逼自己讀書」，第二則是中國時報於12月2日刊登的「棄畢旅修飛機 許紘勝奪金手獎」。

    在分析這兩則報導之後可以發現，報導中的主角共同點有：

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「老師，你無法瞭解我們，因為你是一個白人。」

~以下是Emily E.Smith老師的因應之道

吳南嬿  編譯

    如果有一天，我們的學生告訴我們：「老師，你無法瞭解我們，因為你是…」，而這「…」裡可能是種族、性別、出身、階級甚至容貌、智商等，身為老師的我們該如何自處？我們又該如何讓孩子感受到我們與他們的距離並非像孩子的想像那樣遙遠？Emily E. Smith是一個小學五年級英語暨社會科老師，她就面對這樣的考驗，這考驗幫助她重新思考教學，不僅讓她的教學有了一個全新的面貌，也讓她得到Donald H. Graves寫作教學卓越獎。以下是她的得獎感言：

請詳見附檔~

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高雄市教師職業工會長期致力於守護教師專業形象及翻轉創新教育之推展。

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伴共學共好。