中華民國教師專業標準指引分析 吳南嬿 分析整理 教育部於105年2月15日頒佈教師專業指引。身為教師專業組織的教師工會，為了維護教育專業，分析教師專業標準是我們的任務。 綜觀整個教師專業標準指引，發現其問題如下： 《影片分享》--人權教育 Melissa Fleming: 載著五百名難民的船沉沒，兩名生還者的故事 簡介撰寫 吳南嬿 政府和社會的存在目的為何？為什麼應該以讓人民安居樂業為目的的政府，會引發戰火，讓人民流離失所，無家可歸，冒著生命危險，被走私集團剝削，只為了要平安過日子？國際社會又應該如何幫助這些逃離戰火的人？ 《影片分享》 雀兒喜‧雪德絲: 我如何讓我的教會改變 簡介撰寫 吳南嬿 環境、文化、社會氛圍對我們生活的影響力有多大？我們生活在其中是否感受到它們的影響力？它們如何滲入我們生活的每個環節，讓許多人痛苦不堪？雀兒喜‧雪德絲在這場演講中，用他改變他的教會--摩門教--為例，說明他為何選擇改變教會而不是離開。 《影片分享》 Aditi Shankardass 對學習障礙的另類看法 簡介撰寫 吳南嬿 學習障礙孩子的比例有多高？Aditi Shankardass指出，約每六個孩子當中，就有一個是學習障礙。但是，當他深入研究這些學習障礙孩子的腦波的時候，他赫然發現，許多學障孩子其實是腦部有疾病，而不是有學習障礙，只是這些孩子的外顯症狀與學習障礙十分相似。 《影片分享》 Hilary Cottam：面對崩壞的社會服務我們該如何修復它 簡介撰寫 吳南嬿 在21世紀，家庭功能被不斷削弱，連帶影響學校功能，教育專業人員在工作時所面臨的挑戰越來越多，社會案件不斷增加，人性的光明面越來越少，但是，社會福利支出卻還是那麼多，甚至更多。面對這些層層難題，我們有辦法讓社會服務有效協助社會的基本單位--家庭--嗎？。 |
