Q:王老師(化名)為獅子國小之實習教師，他可否參加當年度教師甄試？

2014全國教師工會總聯合會年度十大焦點會務報告

1. 力阻教師法惡修災難，確保教育主體

       如果通過官版教師法，教評會可能就會成為整肅異己工具，教育部就可以單方決定教師留校時間，教育部更可以官方決定如何評鑑老師！身為教育人員，我們相信教評會和申評會的組成必須回到教育專業人員為主的組織，不該隨意改變委員比例，討論教師評鑑，首應釐清實施評鑑之必要，而單方訂定教師留校時間，更看出教育部企圖去除應該與工會協商工作條件的職責！

《影片分享》

Timothy Bartik: 投資學齡前教育的經濟效應

                                                                     簡介撰寫  吳青宜

~~我們都是為了未來而投資……現在我們是否能做提出政策——犧牲現在，付出高一點的稅，來改善我們孩子長遠的未來以及我們的社區？~~ Timothy Bartik

    學齡前教育究竟值不值得投資？經濟學家蒂莫西．巴蒂克 (Timothy Bartik) 指出：如果花更多的投資在學齡前的教育上，在未來所產生的經濟效應是很大的。他也提供了充份的研究案例來解釋幼兒教育與經濟間的關係，並指出受到良好教育的幼童在未來能帶來區域性的經濟利益，遠大於目前州政府所投入幼兒教育經費的影響。

103.12.25會員卡開始發送

      11月開始是全教總製卡旺季，在本會會員伙伴千呼萬喚中，全教總福利部終於在103.12.25這個有意義的日子，把本會第一、二批製作的會員卡同時寄達。

Q:陳老師(化名)為獅子國民小學分校之教師，其長期聘任是否應由「獅子國小分校」成立「教師評審委員會」審議之？