《教育要聞》--快樂學習

拒絕亞裔「學霸」？白人家長反擊中式虎媽

吳南嬿 摘要整理

    如果有一天孩子告訴大人：「我討厭上學」和「在這個學區上了12年學後，我學到的一點是：一個評分、一個百分比乃至一個點的價值高過一切」，這樣的學習態度會不會讓大人擔憂？如果這一切皆是大人造成的，大人又該如何幫助孩子快樂學習進而終身學習？

《教育要聞》--教育機會均等

明尼蘇達州教育人員視「社區學校」為雙峰現象的解方

吳南嬿 綜合整理

    明尼蘇達州教師工會歡欣鼓舞，因為這個代表70,000名教育人員的工會，在努力兩年之後，終於將能緩解雙峰現象的教育政策--社區學校--入法，緩解貧窮世襲的狀況，讓階級流動露出曙光。為了推動這個政策，明尼蘇達州教師工會努力將「社區學校」的概念散播出去，讓地區領導人和學校教職員對社區學校不再陌生時，進而完成相關政策的立法。

出席本縣104年第2次特殊教育諮詢會議報告

       本次會議於104年12月22日（星期二）召開。

  會議僅有一個提案：（決議內容以教育處之記錄為準）

出席本縣教育審議委員會第16屆第1次會議報告

       本次會議原訂於104年12月2日(三)召開，因議會質詢教育處延後至該日，故此次

會議延期至104年12月18日舉行。

       會議提案有四：（決議內容以教育處之記錄為準）

【代轉知】「新時代志業良師培育方案規劃」分區公聽會

依教育部104.12.17臺教師（二）字第1040175892號函轉知

目的：

面對社會的不斷變遷以及大眾對於教育的重視，我國之師資培育也面臨越來越多的變

革需求與挑戰。首先，隨著課程改革的推展以及學生核心素養與關鍵能力培養之強調

，議題融入、問題解決等跨領域統整課程之規劃能力愈加被重視。有鑑於此，本次公

聽會目的在於蒐集各方意見，針對師資職前培育與在職進修的機制應如何因應調整，

例如：師資培育課程、教育實習、教師資格檢定、教師在職進修與專業發展等相關制

度之規劃與研擬，以確保培育之教師具備新時代之志業師資素養與能力。